作者:翁秋怡
出版单位:中国财政经济出版社
内容简介:本研究基于中国家庭追踪调查(CFPS)的追踪数据,以就读于基础教育阶段的学生及其家庭为主要研究对象:首先从经济学的视角,使用非参数/半参数估计方法,回答家庭收入与家庭教育支出的关系,描绘不同收入水平家庭的教育支出特征;其次从公共选择理论视角,以职业权力衡量家庭的社会资源,使用Heckman两步法和Tobit模型,回答职业权力对家庭教育支出的影响,并尝试进行解释;最后回答家庭经济资源和社会资源的交互作用对家庭教育支出的影响,并尝试刻画不同社会经济背景家庭的教育支出行为,以期对相关领域的研究进行补充。
目录
第一章 绪论
1.1研究背景
1.2研究问题
1.3研究意义
1.4章节结构
第二章 文献综述
2.1家庭教育支出水平
2.2家庭教育支出影响因素
2.3家庭教育支出与教育不平等
2.4研究述评
第三章 理论基础与研究设计
3.1概念界定
3.2理论分析与研究假设
3.3数据来源
3.4变量选择
第四章 家庭教育支出水平及负担
4.1家庭教育支出水平和负担
4.2城乡家庭教育支出水平和负担
4.3不同户籍家庭教育支出水平和负担
4.4家庭教育支出的差异分析
4.5本章小结
第五章 家庭收入与居民家庭教育支出
5.1数据及研究方法
5.2家庭收入与家庭教育支出对数
5.3家庭收入与家庭教育支出份额
5.4家庭收入与具体教育支出类别
5.5本章小结
第六章 职业权力与居民家庭教育支出
6.1数据及研究方法
6.2职业权力与家庭教育支出
6.3职业权力与不同教育支出模式
6.4职业权力的作用机制
6.5稳健性检验
6.6本章小结
第七章 家庭收入、职业权力与居民家庭教育支出
7.1数据及研究方法
7.2家庭经济资源与社会资源
7.3以权力分样本估计的家庭收入与家庭教育支出
7.4以收入分样本估计的职业权力与家庭教育支出
7.5稳健性检验
7.6本章小结
第八章 主要结论和政策建议
8.1主要结论
8.2结果讨论
8.3政策启示
8.4研究贡献和不足
参考文献