作者:于发友
出版单位:中国工人出版社
【作者简介】于发友,中国教育科学研究院副院长,教育学博士,研究员。兼任中国教师发展基金会理事。研究领域为教师教育、教育政策与管理、区域教育等《教育发展研究》等核心期刊发在《教育研究》表论文30多篇,出版著作2部。主持参与“县域义务教育均衡发展研究”“教师专业化发展策略研究”等省部级以上课题10余项。2011年,专著《通向教育理想之路:县域义务教育均衡发展研究》获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖;2015年荣获教育部“优秀党务工作者”称号;2018年荣获教育部“党员先锋岗”称号。
【内容简介】《教育体制改革》一书,主要梳理了从1978年改革开放至2022年40多年间中国教育体制改革的历史脉络和相关资料。按照丛书统一要求,结合中国教育体制改革的特点,书稿框架主要由“历程篇”和“史料篇”两大部分构成。
历程篇将40多年的教育体制改革按照党和国家领导人主政时间分为四个阶段,分别是:1978年1989年,教育体制改革起步;1989-2002年,探索建立适应社会主义市场经济的教育体制;2002-2012年,教育体制改革整体推进;2012-2022年,新时代教育体制改革全面深化。关于各阶段的内容,我们努力做到既突出强调该阶段教育改革的特色,又充分体现改革发展的一贯性和延续性,以史为主,以论为辅,以时间为轴叙述改革的演进,行文中适当穿插改革主要内容和历史资料。同时,各阶段基本遵循“先总后分再综”的写作思路,在充分把握该阶段的时代背景和国家发展战略的基础上,将宏大的教育化,改革具体化为各级各类教育体制改革和教育重点领域政革,并综迷段教育体制改革的主要成就和重要经验。通过对教育体制改革背容、举措、成就和经验的描述,知微见著,尽可能充分地展现该阶段教育体制改革的历程全貌。
在史料篇中,我们重点收集对教育实践的发展和变迁产生直接影或重大间接影响的改革史料。其中包括教育体制改革重大标志性文件理论史料、大事记等。编者选取了1978年改革开放至2022年以来反融教育体制改革重大标志性文件、教育体制改革重要理论史料,则从浩如烟海的教育体制改革理论研究文献中,选取权威专家发表的重要代表学术著作,有学术影响力的理论文章,以及重要亲历者口述,尽可能呈现著述中的观点精华;选取重要的法律规章8部,以呈现我国改革开放后教育法治建设不断完善丰富的发展轨迹。中国教育体制改革大事记以纪实编年体、本末体相结合的方式,选录大事。另外,编者还对重要文献做了索引,以方便读者查阅。
目录
第一部分
历程篇
总论 建立完善中国特色的社会主义教育制度
第一章 教育体制改革起步(1978-1989年)
第一节 拨乱反正,消除“错误”思想对教育的影响
第二节 恢复高等学校招生制度和教育督导制度
第三节 基础教育的现代化探索
第四节 扩大高等学校办学自主权
第五节 大力发展职业教育
第六节 开展农村教育等综合教育改革
第七节 全面推进成人教育和扫盲教育
第八节 开启教育国际交流与合作
第二章 探索建立适应社会主义市场经济的教育体制(1989-2002年)
第一节 切实把教育摆在优先发展的战略地位
第二节 全面实施素质教育改革
第三节 以普及九年义务教育为重点深化基础教育改革
第四节 建立适应社会主义市场经济的职业教育和成人教育体制
第五节 加快高等教育结构调整和规模扩张
第六节 建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制
第七节 建立缴费上学和自主择业的招生就业制度
第八节 探索建立新的教育投入体制
第九节 持续加强教师队伍建设
第十节 加快教育法治建设
第三章 教育体制改革整体推进(2002-2012年)
第一节 确立“两为”“两结合”的教育方针
第二节 全面深化以素质教育为主题的基础教育改革
第三节 大力推进职业教育改革与发展
第四节 全面提高高等教育质量
第五节 不断深化继续教育改革
第六节 深化考试招生制度改革
第七节 健全“管办评”分离的教育管理体制
第八节 进一步扩大教育对外开放
第九节 建设高素质专业化教师队伍
第十节 健全办学体制
第十一节 全面推进依法治教
第四章 新时代教育体制改革全面深化(2012-2022年)
第一节 坚持把立德树人作为教育根本任务
第二节 构建德智体美劳全面培养的教育体系
第三节 构建基础教育基本公共服务体系
第四节 建设适应新发展格局的现代职业教育体系
第五节 促进高等教育内涵发展
第六节 建立服务全民学习的终身教育体系
第七节 建立中国特色现代教育考试招生制度
第八节 全面深化新时代教育评价综合改革
第九节 构建统筹有力、权责明确的管理体制
第十节 健全政府主导、社会参与的办学体制
第十一节 “互利共赢 以我为主”扩大教育开放
第十二节 健全教育脱贫攻坚领导体制
第十三节 全面深化新时代教师队伍建设改革
第二部分
史料篇
政策法规
期刊摘要
著作介绍
重要文献索引
中国教育体制改革大事记