作者:李永智
出版单位:上海教育出版社
内容简介:《质变前夕:数字教育的破与立》分“人类因教育而文明”“以数字化引领教育现代化”“以数字化开辟教育发展新赛道”“做有温度的数字教育”四部分。作者从人类与教育、教育与媒介的关系展开论述,指出数字媒介正在引发新的社会变革、教育的质变,亟待重塑数字时代的教育形态;而教育变革进一步助推科技发展和社会进步,这是历史上教育强国的共同特征,教育强则国家强;针对当前教育的一些深层次矛盾,要进一步强化数据赋能作用,将新型教育要素纳入教师教学、教育评价、教育管理的全过程各环节,充分激发教育生产力;着重提出在数字时代要重新审视教师职业的价值,人技结合让教师能够更好地成为心灵的呵护者、思想的引领者、人格的塑造者、课程的设计者、资源的整合者。
目录
人类因教育而文明
人类因教育而文明。教育随媒介而发展。数字媒介正在引发新的社会变革,建构新的社会结构,开创新的社会行为方式,重塑新的教育形态。
1.1 媒介环境对教育的重塑
1.2 教育与技术的再次较量
1.3 人类因教育而文明
1.4 数字时代的教育新形态
1.5 生成式AI对教育的影响
以数字化引领教育现代化
科技革命激发教育变革,而教育变革进一步助推科技发展和社会进步,这是历史上教育强国的共同特征。教育强则国家强。
2.1 教育现代化就是教育信息化
2.2 教育数字化转型的战略构想与实践探索
2.3 把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程
2.4 坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线
2.5 数字教育赋能教育强国的国际观察
2.6 危机中的全球学校教育观察
以数字化开辟教育发展新赛道
当前教育的一些深层次矛盾,虽经持续努力和深化改革仍难以解决,甚至因深人发力造成边际效益为负的“内卷”。究其根源是工业时代的数育理念和数育体系无法适应数字时代发展。
3.1 以数字化开辟教育发展新赛道
3.2 高校 BBS 20年回顾
3.3 国家中小学智慧教育平台要逐步从资源服务向学习服务转变
3.4 中国数字教育发展的里程碑
3.5 为了更公平而有质量的教育
3.6 以教育转段升级助力人口高质量发展
3.7 教育信息化的实践路径
3.8 美国的英才教育与因材施教
3.9 建构面向未来的信息化学校
3.10 从大数据看当前高校学科排名
3.11 高校舆论工作的数字化突破与创新
3.12 新媒体环境下大学生参与高校民主管理的组织形式探析与实践
3.13 还网络舆论民声本色
做有温度的数字教育
ChatGPT让我们重新审视教师职业的价值。人技结合让教师能够更好地成为心灵的呵护者、思想的引领者、人格的塑造者、课程的设计者、资源的整合者、真正做到塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。
4.1 做有温度的数字教育探索
4.2 数字素养是新时代教师的核心素养
4.3 锻造强国良师:擘画新时代教师队伍建设的“上海蓝图”
4.4 教师是立教之本、兴教之源
4.5 上海教师的数字化转型
4.6 深化中小学校长职级制改革的“上海经验
4.7 从规范到赋能:上海市基础教育教师培训30年
4.8 卓越教师的育人智慧
4.9 青年教师担负着上海教育的未来
4.10 一流大学和一流学科建设离不开一流人才引育环境