作者： 2014年11月24日
2007年第1期目录
新春贺词
加强交流与合作，共同谱写教育公平新篇章………………………… 孟万金(3)
全纳教育研究
让更多残疾儿童接受教育
——三论残疾儿童教育公平…………………………孟万金 刘在花 刘玉娟(4)
运用积极行为支持改善随班就读儿童行为问题……………杜玉虎 刘春玲(10)
智力障碍研究
弱智儿童亲社会行为研究综述……………………………… 金 星 韦小满(14)
脑瘫儿童综合康复训练的个案研究………………………… 万 蓓 昝 飞(18)
听力障碍研究
组织策略及其对聋校语文阅读教学的启示………宋永宁 杜晓新 黄昭鸣等(22)
箱庭疗法在聋生心理咨询中的应用价值……………………陈顺森 张日 昇 (26)
视力障碍研究
视觉障碍者的跨通道重组研究综述………………………………商应美 张 明(30)
盲校教学组织形式的改进策略………………………………………… 盛永进(35)
学习障碍研究
发展性阅读障碍与早期语音训练…………………………………彭 虹 舒 华(39)
学业不良儿童社会信息加工研究述评………………………… 刘慧玲 余 林(44)
阅读障碍与数学学习障碍共生现象的研究……………………孙金玲 张承芬(49)
发展性阅读障碍的神经机制及其对第二语言学习的影响………杨闰荣 隋 雪(55)
学前特殊教育
河北省特教学校学前教育发展状况的调查报告……………… 于玉东 史维密(59)
特殊儿童家长选择学前教育机构的调查研究………………………… 谈秀菁(63)
特殊教育评价
成长记录袋在特殊儿童学习评价中的应用……………………赵德成 兰继军(68)
心理与脑科学研究
中小学教师对学生学业失败归因的反应模式研究……张 娜 赵景欣 申继亮等(73)
上海市工读学校心理健康教育现状调查研究……………………刘新学 张福娟(79)
大学生网络使用心理与行为及网络依赖特征研究…… 李 瑛 许渭生 游旭群(84)
心理剧在心理健康教育中的应用示例………………………… 耿柳娜 刘金秀(93)
2007年第2期
全纳教育研究
推进残疾儿童教育公平任重道远——四论残疾儿童教育公平
……………………………………………………………孟万金 刘在花 刘玉娟(3)
智力障碍研究
智能不足儿童拾垃圾行为干预的个案研究 ……………………………刘盛敏(9)
听力障碍研究
听觉障碍儿童融合教育语言教学模式论析………………………雷江华 邓 猛(13)
聋生与听力正常学生在非对称性视觉搜索中的比较研究 …………… 张茂林(19)
聋生习得汉语形容词程度范畴的偏误分析
——兼论汉语作为聋生第二语言的教学…………………………梁丹丹 王玉珍(23)
视力障碍研究
视障人员考试平台开发及其学生试用探究…………安俊英 周华丽 付百文等(28)
学习障碍研究
运用语音识别技术干预写作困难学生的研究………………………… 胡来林(32)
超常研究
天才的表现、实质与发展 ………………………………………胡 谊 刘晓陵(36)
超常儿童的认知发展及其教育策略………………………………………朱晓斌(41)
特殊教育研究方法与评价
斯尔文绘画测验述评……………………………………………………… 叶文晖(46)
质的研究方法及其在特殊儿童心理学研究中的应用……………张巧明 曹冬艳(51)
动态评估及其在特殊教育中的应用 ………………………………………琚圆圆(55)
特殊教育辅助技术
美国高校辅助技术课程设置现状述评………………………………郑 俭 陈云英(60)
心理与脑科学研究
品行障碍危险因素的研究进展………………………………陈立民 张卫 张 霞(65)
性侵害受害儿童的心理病理学研究………………………………………… 李成齐(71)
成就情境中回避失败行为及教育实践对策…………………………晏碧华 兰继军(76)
合作学习对转化小学“学差生”的实验研究…………………………蒋 波 谭顶良(82)
初中生心理应激及其与一般生活满意度的关系……………田丽丽 刘 旺 石孟磊(86)
新课程改革条件下高中生成就目标定向与学习策略的研究………张承芬 陈功香(91)
2007年第3期目录
全纳教育研究
残疾儿童教育不公平现象的原因分析
——五论残疾儿童教育公平……………………………孟万金 刘玉娟 刘在花(3)
智障人士社会接纳度调查…………………………………………………马红英(6)
农民工子女的社会支持分析…………………………… 李海华 王 涛 刁光涛(12)
流浪儿童的心理特点及教育对策研究…………………何俊华 陈新景 曹朝阳(16)
听力障碍研究
自然手语习得与有声语言习得之比较及其启示………………………… 国 华(21)
自闭症研究
正向行为支持法干预孤独症儿童问题行为的个案研究…………………刘 昊(26)
应用行为分析在自闭症儿童康复训练中的应用………………刘惠军 李亚莉(33)
言语障碍研究
特殊儿童回声性言语的语用功能……………………………… 周 兢 李晓燕(38)
学习障碍研究
英国学习困难教育政策管窥………………………………………………沈卫华(44)
数学学习困难儿童的多媒体教学策略…………………………李国红 丁道群(48)
康复与训练研究
肢体残疾患者社区康复的个案研究…………………………… 赵春燕 张福娟(53)
正向行为支持的特点分析………………………………………………… 罗 婧(57)
特殊教育教学研究
河北省特殊教育学校职业教育现存问题及建议…………………………赵巧云(62)
心理与脑科学研究
特殊教育教师的积极心理品质及其对结果变量的影响………………… 刘 旺(67)
特殊家庭子女心理健康状况的调查分析………………………………… 王玲凤(72)
工作记忆与学习能力的关系……………………………………………… 王恩国(78)
“莫扎特效应”的认知神经科学研究…………………………………… 侯建成(85)
大学生成就目标定向分析及教育对策的研究…………………………… 张丽娟(92)
2007年第4期目录
全纳教育研究
采取有力措施，促进残疾儿童教育权利平等和机会公平
——六论残疾儿童教育公平…………………………孟万金 刘在花 刘玉娟(3)
听力障碍研究
聋人与听力正常人拓扑性质知觉的比较实验研究…………王庭照 赵亚军(7)
生活技能教育与聋生的心理健康促进…………………………王雁 林红(13)
智力障碍研究
我国近年来智力落后儿童适应行为相关因素研究进展…………王倩 袁茵(18)
“构建智障儿童普校良好教育安置模式”的研究报告…………金野 宋永宁(22)
学习障碍研究
发展性阅读障碍亚类型的研究…………………………………吴思娜 舒华(28)
非言语型学习障碍研究综述…………………………………张修竹 刘爱书(35)
比较特殊教育研究
美国中小学阶段特殊教育安置的趋势分析……………………………余强(41)
美国特殊教育师资缺乏现状及其启示…………………………………周红(46)
特殊教育师资研究
特殊教育院校孤独症教育专业培养目标与课程体系的探析………魏轶兵(52)
教师专业化背景下特殊教育一线教师的培训现状及思考……………赵斌(57)
课程改革研究
聋校艺术与职业教育校本课程开发案例研究……………周志英 冯金宝(62)
心理与脑科学
语言和意识关系的认知神经科学新解………………………………杨韶刚(67)
儿童心理理论能力中的特质理解研究…………………………宋戈 焦青(72)
互联网使用行为的心理学研究………………………………李瑛 游旭群(78)
西方心理学关于青少年社交焦虑障碍的研究………………邹先云 冯维(85)
情绪智力研究及对当前教育的启示…………………………王旭飞 高岩(90)
试论城乡一体化背景下城郊学校的心理健康教育………………雷福民(93)
2007年第5期目录
全纳教育研究
建立健全教育质量保障体系，促进残疾儿童教育过程公平
——七论残疾儿童教育公平…………………………孟万金 刘在花 刘玉娟(3)
对《义务教育法》有关特殊教育条款的分析……………………………顾定倩(9)
智力障碍研究
试论我国培智学校课程框架的构建……………………杜晓新 王和平 黄昭鸣(13)
音乐治疗在智障儿童教育康复中的作用………………………………姚聪燕(19)
上海市智障、脑瘫儿童康复工作现状调查研究…………………陆莲 张福娟(24)
听力障碍研究
基于聋人语言认知基础的综合语言教育模式构建……………方俊明 雷江华(28)
聋人书面语学习困难的研究…………………………………………………吴铃(33)
试论手语词汇的任意性和理据性…………………………………刘润楠 杨松(38)
自闭症研究
脑神经联结异常——自闭症认知神经科学研究新进展………曹漱芹 方俊明(43)
自闭症干预的SCERTS模式……………………………………………杨广学(51)
孤独症儿童的早期干预——三元训练体系的构建与实践……周耿 尤志英(56)
自闭症儿童行为功能评估的个案分析…………………………昝飞 谢奥琳(62)
特殊儿童教育与康复
美术治疗及其在特殊儿童教育中的应用………………………………周红(68)
心理与脑科学研究
对早期教育环境不良儿童的学前干预及追踪研究…………………王书荃(74)
罪犯反社会人格障碍的调查……………………………………蒋奖 许燕(80)
网络心理咨询研究综述………………………………………………李成齐(86)
美术对开发脑潜能、促进心理健康的独特作用……………………张林勇(92)
名校科研
落实管理制度，促进校园和谐——乐清商校构建和谐校园的行动研究
………………………………………………………………………朱志荣(95)
2007年第6期
全纳教育研究
近现代西方残疾人社会福利保障的价值理念及实践启示……李莉 邓猛(3)
英国学前融合教育“部门间合作模式”及启示……………张莉 周兢(10)
生命关怀视野下基础教育新课程全纳思想探析………………吴支奎(15)
智力障碍研究
智障儿童基本颜色命名和分类研究………张积家 章玉祉 党玉晓等(20)
WISC-IV的新变化及其在特殊教育评估中的应用…………孔明 黄启兵(28)
生态课程观视野下智障者的角色定位
及其对教学的启示……………………………………魏寿洪 许家成(35)
听力障碍研究
聋生自然手语的研究与思考……………………………吕雪晶 王爱英(40)
聋人与听力正常人拓扑性质差异知觉
敏感性的比较实验………………………………………王庭照 方俊明(49)
听障学生课堂教学模式发展的新走向………李启隆 李 明 蒋雪峰(55)
聋生奥运知识及体育锻炼行为的调查…………兰继军 冯娟娟 兰岚等(59)
自闭症研究
自主交往训练法在孤独症儿童随班就读教学中的应用…………王梅(64)
特殊教育信息技术研究
美国信息无障碍事业发展概况：WCAG 1.0解读………钱小龙邹霞(70)
心理与脑科学研究
离异家庭小学生心理压力状况调查……………余欣欣 郑 雪(75)
重庆市特殊教育教师心理健康与社会支持研究……申仁洪 林欣(80)
学业不良儿童家庭教育资源研究……………………刘颂 刘全礼(85)
国外学生评价教师有效性教学的研究综述…柳恒超 许燕 赵会春(89)
名校科研
反思美术教学的新观念，探究聋校改革的有效性
………………………………………………………………吴蓉(94)
2007年第7期
全纳教育研究
论加强特殊教育立法的必要性与可行性……………………………………汪海萍(3)
我国宏观特殊教育系统的系统动力学研究…………………………石学云 高 丽(7)
北京高等教育中的残疾学生——北京13所高等学校残疾学生现状调查
…………………………………………………………………………………赵向东(13)
残疾人社会经济地位的调查研究…………………………刘艳虹 张 芳 张丁酉(19)
智力障碍研究
上海市残障人士社区干预工作现状的调查研究…………张福娟 江琴娣 陈福侠(23)
听力障碍研究
听障学生唇读语音识别编码方式的实验研究……………雷江华 熊 琪 张军华等(28)
应用“几何画板”提高聋生数学能力………………………………………闫延河(32)
视力障碍研究
汉语现行盲文单音节的简写研究…………………………钟经华 韩 萍 李伟洪等(36)
以学习资源中心促进盲人高等教育的融合…………………………………曲学利(42)
学习障碍研究
小学数学学习困难儿童的工作记忆广度研究………………宛 燕 廖声立 陶德清(46)
发展性阅读障碍的筛选标准…………………………………隋 雪 王小东 钱 丽(52)
儿童数学认知障碍的执行功能解释………………………………魏勇刚 庞丽娟(57)
眼动研究对阅读困难内在机制探讨的贡献与不足…………………李晓娟 赵 薇(61)
特殊教育师资研究
美国特殊教育教师流失状况分析及其对策研究…………………秦立霞 票洪武(66)
心理与脑科学研究
如何激发特殊儿童学习动机：
ARCS动机模式在特殊教育中的应用——特殊儿童学与教的心理学研究………………………………………………………………………孟万金 张 冲(72)
613名小学生自我效能感状况及其与自主学习策略的关系研究
…………………………………单志艳(78)
性侵害受害儿童的治疗研究进展………………………………………………李成齐(83)
校园欺负行为干预研究的新视角……………………………………陈婷婷 康丽颖(89)
初中生成就目标的发展特点……………………………………董好叶 张丽娟(93)
2007年第8期目录
全纳教育研究
“全纳教育”呼唤中国完善特殊教育政策和教育立法……………………刘贤伟(3)
融合教育中的同伴作用策略…………………………………………………石晓辉(8)
听力障碍研究
中国聋人高等教育：现状、需求和建议
………………………Patricia A. Mudgett-DeCaro James J.DeCaro 刘玉芳 (12)
聋人与听力正常人拓扑性质知觉的错误关联效应比较实验研究
……………………………………………………………王庭照 方俊明 张凤琴(18)
听力障碍幼儿早期干预的个案研究………………………………李 娜 张福娟(24)
聋生与听力正常学生构建加减文字题问题模型的比较研究……于素红 方俊明(28)
智力障碍研究
国外关于智障者体能限制因素的研究………………………………………戴 昕(32)
视力障碍研究
视障大学生焦虑状况及其应对方式的研究……………………………… 张海丛(36)
特殊教育师资研究
特殊学校校长最关心的教师绩效评估问题分析……………………赵德成 夏 靖(40)
特殊教育调查研究
特殊学校教育经费管理现状分析与对策……………………………熊 琪 雷江华(46)
河北省特殊学校残障学生体育健身意识与行为调查………………梁占锁 冯秀华(51)
两次全国残疾人抽样调查主要数据的比较与分析…………田 宝 张 扬 邱卓英(54)
工读生教育研究
我国工读教育困境的原因分析………………………………………………段茹宏(57)
工读学生心理防御特征及其与自尊水平的关系……………范士青 李淑媛 钱 珍(63)
心理与脑科学研究
小学教师对学生课堂问题行为的知觉………………………………………张彩云(69)
体育大学生归因方式、自我效能与情感平衡的关系研究…………………王相英(75)
不同年级学生认知灵活性研究……………………………李美华 沈德立 白学军(80)
西南地区大学生主观幸福感研究……………………………………………王树涛(87)
再论如何激发特殊儿童学习动机：ARCS动机模式在特殊教育中的应用
——特殊儿童学与教的心理学研究(Ⅱ)…………………………孟万金 刘玉娟(91)
2007年第９期目录
全纳教育研究
特殊奥林匹克与智障人士的社会融合…………………………Timothy Shriver (3)
残疾人运动员的特点与需求分析………………………………王 雁 姚 萍 王冉冉 (6)
四川省特殊教育事业发展分析报告…………………………………………黄汝倩 (11)
残障儿童家庭康复需求的调查报告…………………………………………陈耀红 (15)
随班就读体育教育综述………………………………………………郝传萍 卢 雁 (19)
美国功能障碍早期干预法律法规述评…………………………………………黎 莉 (25)
智力障碍研究
我国台湾地区智障人士社会融合研究………………………………方俊明 汤凌燕 (29)
中重度智力落后学生对汉语副词理解的研究………………孙圣涛
随班就读轻度智力落后学生可逆性思维的调查研究………………谭和平 苏雪云 (38)
视力障碍研究
汉语现行盲文双音节同音词简写的研究……………………………………钟经华 (44)
学习障碍研究
学习困难鉴定模型的新发展…………………………………………赵俊峰 许 勇 (49)
发展性阅读障碍理论及研究范式简介……………………………………… 郑 毅 (54)
心理与脑科学研究
口吃的理论模型与最新研究进展………………………………………………陈春勇 (60)
城市中学教师的工作家庭冲突现状……………………………………刘 旺 田丽丽 (65)
离异家庭初中生应激生活事件、社会支持、应对方式
与心理健康的结构模型研究………………………………………………余欣欣 郑 雪 (69)
大学生情绪管理能力与心理健康的关系研究…………………杜继淑 王飞飞 冯 维 (75)
问题学生的自我概念研究…………………………………………………………杨福义 (81)
PASS理论在ADHD儿童评估与干预中的应用……………………马 瑾 兰继军 陈 瑾 (89)
亲子互动治疗研究的新取向………………………………………………………魏晓娟 (93)
全纳教育研究
“多重障碍·多重干预”综合康复体系的构建……………黄昭鸣 杜晓新 孙喜斌等(3)
我国特殊需要儿童教育诊断评估的研究现状与发展趋势……………………王 辉(14)
美国特许学校与资优教育……………………………郭凤鸣(21)
基于教育生态化理论的随班就读教学模式研究…………………蒋惠珍(27)
残疾人现代远程教育的无障碍设计…………孙庆华 曲学利(31)
儒家心性学与西方情商教育的比较研究
——对我国新课改及特殊教育的启示…………………………张银平(35)
听力障碍研究
特殊儿童言语干预的理论与实践……………………………万 勤 张 蕾 黄昭鸣等(41)
学习障碍研究
学习困难学生理解监测和控制的特点…………………………赵 晶 李荔波 李伟健(48)
行为与情绪问题研究
儿童赌博行为研究述评……………………………………魏勇刚(52)
城市中学后进生生存状况管窥——来自工读学校的调查…………………关 颖(56)
课堂教学中的师生互动对问题学生产生的影响……………………苏春景 赵翠兰(62)
自闭症研究
国外孤独症患儿家庭应激研究现状……………………陈 瑜 张 宁 裴 涛(66)
心理与脑科学研究
小学高年级学生应对方式与自我意识、家庭功能的关系…………杜红梅 冯 维(71)
农村儿童青少年恐惧的内容特点……………………刘海燕 李玲玲(76)
女大学生人格状况比较研究……………………刘淳松(82)
师范类大学生人际关系行为困扰的调查研究…………………孙崇勇(86)
农村初中留守学生自我意识与应对方式研究…………………周 菲 陈 旭(91)
全纳教育研究
农村特殊儿童随班就读支持系统的调查研究…………………………卿素兰 刘在花(11.3)
高校残疾体弱学生参与体育保健课状况的调查………………罗智波 熊茂湘 谭新莉(11.9)
初中农村留守儿童学业求助的特点研究…………………………朱 丹 易 红 鲁志敏(11.14)
苗族初中生学习乐观现状及其与社会支持的关系……………………植凤英 张进辅(11.18)
听力障碍研究
第二课堂对聋生心理健康状况的干预研究……………………………陈光华 于政泉(11.25)
聋生篇章阅读过程的眼动研究…………………………………………贺荟中 贺利中(11.31)
聋童智力研究述评………………………………………………………
智力障碍研究
中国智力障碍者生活质量核心指标的再研究…………………向友余 许家成 王 勉(11.41)
狐独症研究
江西省75例孤独症儿童的现状调查………………………………………………刘 莹(11.49)
自闭症儿童的非言语沟通能力缺陷………………………………………………陈伟伟(11.55)
自闭症谱系阅读障碍研究综述…………………………………………李伟亚 方俊明(11.60)
行为与情绪问题研究
性侵害受害儿童的评估研究进展…………………………………………………李成齐(11.65)
以家庭为中心的口吃心理治疗…………………………………………肖二平 张积家(11.71)
病理性互联网使用行为与情绪特征、认知需要的关系……吴文丽 郑希付 殷华西11. (76)
比较特殊教育
威廉斯综合症儿童心理理论研究进展…………………………………高 健 刘云艳(11.83)
美国残疾儿童学前教育先行发展政策述评………………………………………余 强(11.88)
名校科研
唤醒教育：职高学生成材的新起点………………………………………………崔志武(11.93)
第12期目录
全纳教育
普通小学教师对随班就读的态度、教学策略与所需支持的研究……………………曾雅茹(3)
幼教工作者对特殊幼儿融合教育问题的态度和意见的调查研究……………………孙玉梅(8)
影响我国残疾人群众性体育活动的因素调查分析…………………………梁占锁 冯秀华(14)
特殊需要视野中对特殊教育研究的思考………………………………………………盛永进(19)
身心障碍者自我决策研究及对当前特殊教育的启示…………………………………吴 佳(23)
听力障碍研究
107名中学聋生家庭教养方式的调查…………………………………………………刘国雄(28)
听障高中生与普通高中生的自我同一性的比较研究………………………王小慧 安秋玲(33)
视力障碍研究
盲生个别教育个案研究报告…………………………………………………………徐 波(38)
视障大学生《经络学》课程试卷考核质量评价……………边 丽 姜春梅 张海丛等（43）
智力障碍研究
发展性障碍儿童初筛行为检核表的编制………………………向友余刘 娟 黎 莉等（47）
自闭症研究
重庆市康复机构中自闭症儿童家长需求的研究………………林云强 秦 旻 张福娟（51）
自闭症儿童主动口语沟通行为干预的个案研究…………………………魏寿洪 许家成（58）
特殊教育技术
无障碍网络学习环境的设计与开发流程综述……………………………钱小龙 邹 霞（63）
心理与脑科学研究
社会关系对小学生孤独感的影响……………………………………………………张连云（69）
社交退缩儿童社会性发展特征的研究综述………………………………于增艳 刘爱书（75）
青少年网络成瘾干预研究述评……………………………………………冯 维 裴 佩（80）
婚姻质量的内涵及测量方法…………………………………………袁莉敏 许燕 王雯等（85）
羞愧发展研究述评……………………………………………………………………李健芳（91）