学术简介
在《教育研究》、《比较教育研究》、《课程教材教法》等核心刊物发表论文100余篇，在教育科学出版社、华东师范大学出版社、华中师范大学出版社等出版专著12余部，其中代表作有：《试论生态学对于教育研究的适切性》（载《教育研究》2007年第7期）；《教育科研成果质量的九个问题》（载《教育研究》2015年第9期）；《教育科研的时代使命与担当》（载《教育研究》2018年第9期）；《区域综合改革：中国教育改革的转型与突破》（教育科学出版社，2015年;2017年入选中华学术外译项目，由springer出版社英文出版）；《双一流建设突破研究》（华东师范大学出版社，2020年）等。主持全国教育科学规划重点项目、中国国家博士后基金项目、国家社科基金学术外译项目、中国教科院公益基金课题等共20余项。获第四届全国优秀教育科研成果二等奖、省级哲学社会科学研究成果一等奖、省级教学研究成果二等奖，获省部级“管理育人”先进个人和“优秀教师”等荣誉称号。现兼任中国陶行知研究会常务副会长。
主要成果
- [1]刘贵华,孟照海.论中国教育学自主知识体系建设[J].华东师范大学学报(教育科学版),2024,42(02):1-17.
- [2]刘贵华.新时代教育考试评价的创新取向[J].中国考试,2023,(01):6-10+60.
- [3]孟照海,刘贵华.教育科研评价如何走出困局[J].教育研究,2020,41(10):11-22.
- [4]刘贵华.教育科研的时代使命与担当[J].教育研究,2018,39(09):11-14.
- [5]刘贵华,张伟.生态课堂的实践框架与创新策略[J].课程.教材.教法,2016,36(07):25-32.
- [6]刘贵华,孟照海.论研究生教育的发展逻辑[J].教育研究,2015,36(01):66-74.
- [7]刘贵华,岳伟.论教育在生态文明建设中的基础作用[J].教育研究,2013,34(12):10-17.
- [8]刘贵华,杨清.从标签式趋同到内涵式多样——生态课堂研究的回顾与前瞻[J].教育研究,2011,32(12):54-58+86.
- [9]刘贵华,王小飞,祝新宇.论区域教育综合改革模式[J].教育研究,2009,30(12):69-74.
- [10]刘贵华.建设高品质的“学术生态”[J].大学(研究与评价),2008,(Z1):5-13.