中国义务教育的普及和更高质量的发展，不仅是中国教育改革的重大成就，也是中国为世界人类文明进步做出的重要贡献。本书一方面从历史角度对中国共产党成立以来关于义务教育发展的思想、理论和基本特征进行了梳理与总结；另一方面，从义务教育的法律制度、发展治理、教师培养、课程改革、公平保障、质量提升等六大重要方面全面介绍了新中国成立后在党的领导下我国义务教育取得的突出成就和重要经验。在建党百年的重要历史时刻，系统回顾总结我国义务教育的发展经验和成就，对于推进教育现代化和建设教育强国，具有重要的启发与指导意义。

中国儿童青少年视力健康发展报告（2018—2022年）分为上、中、下三篇，共八大章，全面深入地探讨了我国儿童青少年视力健康发展的问题现状、决定因素、政策背景、实施成效、国内外经验、问题对策和发展趋势等。该报告是国内首次从教育政策和实践角度研究儿童青少年重要体质健康问题——视力健康，也可能是国际上首次以教育政策为主导视角，通过专题的方式研究特定国家、特定群体的视力健康。该报告总结了我国儿童青少年近视防控的经验与问题，并据此提出针对性对策，可为未来我国及全球近视防控治理提供支持。

《民办高校学生权益保障研究》聚焦“新时代民办高校学生权益的内涵是什么？民办高校学生权益保障的现状如何？如何切实保障民办高校学生权益？”三大核心问题，力争回应当前学界和业界对民办高校学生权益保障认识不一、国内外系统性研究不足、实证方法应用不足、理论视角有待丰富等现状，基于承认理论和服务公平理论，综合采用定量和定性研究方法，依次探究民办高校学生权益的内涵特性、结构要素、保障现状与影响因素，提出保障民办高校学生权益的优化路径。

全书共收录200余篇文章，分为10个板块，广泛涉及办学体制改革、考试评价改革、义务教育均衡发展、高中改革发展、随迁子女和留守儿童教育等一系列教育热点，全面生动地反映了我国教育改革发展的历史成就和关键经验，还原教育热点难点问题的发展脉络，有助于推动认识的不断深化和实践的不断改进，促进基础教育高质量发展。

《质变前夕：数字教育的破与立》分“人类因教育而文明”“以数字化引领教育现代化”“以数字化开辟教育发展新赛道”“做有温度的数字教育”四部分。作者从人类与教育、教育与媒介的关系展开论述，指出数字媒介正在引发新的社会变革、教育的质变，亟待重塑数字时代的教育形态；而教育变革进一步助推科技发展和社会进步，这是历史上教育强国的共同特征，教育强则国家强；针对当前教育的一些深层次矛盾，要进一步强化数据赋能作用，将新型教育要素纳入教师教学、教育评价、教育管理的全过程各环节，充分激发教育生产力；着重提出在数字时代要重新审视教师职业的价值，人技结合让教师能够更好地成为心灵的呵护者、思想的引领者、人格的塑造者、课程的设计者、资源的整合者。

《教育体制改革》一书，主要梳理了从1978年改革开放至2022年40多年间中国教育体制改革的历史脉络和相关资料。按照丛书统一要求，结合中国教育体制改革的特点，书稿框架主要由“历程篇”和“史料篇”两大部分构成。

历程篇将40多年的教育体制改革按照党和国家领导人主政时间分为四个阶段，分别是：1978年1989年，教育体制改革起步；1989-2002年，探索建立适应社会主义市场经济的教育体制；2002-2012年，教育体制改革整体推进；2012-2022年，新时代教育体制改革全面深化。关于各阶段的内容，我们努力做到既突出强调该阶段教育改革的特色，又充分体现改革发展的一贯性和延续性，以史为主，以论为辅，以时间为轴叙述改革的演进，行文中适当穿插改革主要内容和历史资料。同时，各阶段基本遵循“先总后分再综”的写作思路，在充分把握该阶段的时代背景和国家发展战略的基础上，将宏大的教育化，改革具体化为各级各类教育体制改革和教育重点领域政革，并综迷段教育体制改革的主要成就和重要经验。通过对教育体制改革背容、举措、成就和经验的描述，知微见著，尽可能充分地展现该阶段教育体制改革的历程全貌。

在史料篇中，我们重点收集对教育实践的发展和变迁产生直接影或重大间接影响的改革史料。其中包括教育体制改革重大标志性文件理论史料、大事记等。编者选取了1978年改革开放至2022年以来反融教育体制改革重大标志性文件、教育体制改革重要理论史料，则从浩如烟海的教育体制改革理论研究文献中，选取权威专家发表的重要代表学术著作，有学术影响力的理论文章，以及重要亲历者口述，尽可能呈现著述中的观点精华;选取重要的法律规章8部，以呈现我国改革开放后教育法治建设不断完善丰富的发展轨迹。中国教育体制改革大事记以纪实编年体、本末体相结合的方式，选录大事。另外，编者还对重要文献做了索引，以方便读者查阅。

中国义务教育的普及和更高质量的发展，不仅是中国教育改革的重大成就，也是中国为人类文明进步做出的重要贡献。本书一方面从历史角度对中国共产党成立以来关于义务教育发展的思想、理论和基本特征进行了梳理与总结；另一方面，从义务教育的法律制度、发展治理、教师培养、课程改革、公平保障、质量提升等六大重要方面全面介绍了新中国成立后在党的领导下我国义务教育取得的突出成就和重要经验。本书系统回顾总结我国义务教育的发展经验和成就，对于推进教育现代化和建设教育强国具有重要的启发与指导意义。

“幼儿学习研究与支持”是幼儿园教师工作实践的重要方面，是我国在“办好学前教育，提升学前教育质量”背景下对幼儿园教师能力发展的新要求和新期待。本书围绕幼儿园教师“幼儿学习研究与支持”能力发展这一核心问题展开研究，以胜任力为视角，指...