学术简介
华东师范大学教育学博士，美国威斯康辛大学麦迪逊分校访问学者，中国教育科学研究院博士后，现为中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所副研究员。主要社会兼职：中国地方教育史志研究会乡村教育传承与创新分会秘书长、中国教育学会学生发展指导分会副秘书长、中国教育学会中小学综合实践分会监事长等。在《教育研究》、《比较教育研究》、《中国教育报》等期刊发表学术论文三十余篇，参编著作7部，主持和参与各级各类教育研究和教育部决策服务课题近三十项。
主要成果
- ［1］党印 曲霞 杨颖东.副主编，中国劳动教育发展报告（2024）[M]，社会科学文献出版社，2025.
- ［2］吴霓 杨颖东.中国共产党百年教育理论与实践研究丛书（义务教育卷）[M]，中国人民大学出版社，2024.
- ［3］杨颖东.如何实施好大概念教学[N].中国教育报，2024-2-2.
- ［4］王晓燕 杨颖东 孟梦.全面加强新时代大中小学劳动教育——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之十三[J].教育研究，2023（1）
- ［5］杨颖东 郝志军.地方课程和校本课程建设的价值导向与高质量实施路径[J].人民教育，2023（20）.
- ［6］郝志军 杨颖东.人工智能与教学的合理性融合：优势、挑战与策略[J].人民教育，2022（20）.
- ［7］杨颖东 王学男.劳动教育实现综合育人的四个关键点[J].中国德育，2021（11）.
- ［8］杨颖东 .核心素养视野下教学设计现代化的变革策略[J].上海教育科研，2020（7）
- ［9］杨颖东 .社会主义核心价值观融入学校教育路径探究[J].上海教育科研，2018（1）
- ［10］杨颖东 郝志军.灵性教育的价值追求与实践方式[J].教育研究，2016（12）
- ［11］杨颖东 .微观政治学:西方学校变革研究的新视野[J].比较教育研究，2015（5）
- ［12］杨颖东 .杜威经验论的当代教育意义探寻[J].宁波大学学报（教育科学版），2012（1）
- ［13］杨颖东 .大学与中小学伙伴合作现象的文化学解释[J].教育发展研究，2012（15-16）
- ［14］杨颖东 .学校变革的复杂性探析:复杂科学的视角[J].教育发展研究，2012（4）
- ［15］杨颖东 .提倡批判性思维 建设新型教学文化[J].高等师范教育研究，2003（2）