李振文

工作部门：基础教育研究所

职　　称：副研究员兼职硕士生导师

学历学位：教育学博士

专业领域：基础教育、科学教育、项目学习

学术简介

入职以来，在《课程•教材•教法》《中国考试》等核心期刊发表论文10余篇，出版专著、主编以及参与编写著作多本。其中，代表作有学术论文《核心概念的学习进阶:促进项目学习常态化的有效路径》《PISA科学素养测试等级划分对我国高考选考科目等级设定的启示》，专著《项目式教学设计——基于概念进阶的视角》，主编《义务教育物理课程标准（2022年版）案例式解读》。主持国家社科基金青年课题“普通高中学生科学建模能力培养路径研究”，主持并参与“县域普通高中振兴机制研究”“深化中考改革研究”等国家级、省部级重大重点科研项目10多项。