学术简介
入职以来，在《教育研究》、《中国教育学刊》等核心期刊发表论文40余篇，在北京师范大学出版社、重庆出版社、同济大学出版社等出版著作3部，作为主要执笔人撰写的10余项决策服务成果被省部级以上教育行政部门采纳。其中，代表作有：《何以促进中小学教师专业合作—基于近万名教师的经验证据》(载《教育研究》2020年第7期)，《区县教师培训课程体系现状及反思》(载《中国教育学刊》2019年第2期)，《我国中小学教师配置标准政策变迁的制度逻辑—基于历史制度主义的分析》(载《教育研究》2015年第10期)，《中小学教师工作负荷研究》（北京师范大学出版社2020年）等。主持“中学专任教师工作量状况及标准研究”、“教师学习共同体建设模式研究”、“减轻中小学教师负担的实践策略”、“循证视域下县级教师发展机构现状分析及提升对策”、“区县教师发展支持体系现状及趋势研究”、“数字支教赋能乡村教育”等国家级、院级重大重点科研课题、项目10余项。获得2013年度教育部直属机关“党员先锋岗”称号、2015年度教育部直属机关“优秀共产党员”、2016年度教育部直属机关“优秀青年”、2020年度教育部直属机关“优秀共青团干部”等荣誉称号和第六届全国教育科研优秀成果奖二等奖。