北仑实验区全面打造学前教育 “高质共富”发展体系

时间:2025-01-09 浏览量:128 【 浏览字体:

北仑区致力于实现教育领域的高质量发展,通过深入的实践探索和经验总结,成功创建为浙江省首批国家级普及普惠区,并成为浙江省幼儿园保教质量提升实验区。

以人为本,锚定发展目标,共绘“高质共富”愿景北仑区以“高质共富”为学前教育质量核心目标,关注人的全面发展,聚焦全区87所幼儿园园长、1988名教师和20912名幼儿的梯度发展需求。通过11712份问卷分析,发现并解决一些共性问题,基于全面清晰的自我认知、坚定的发展要素和广泛听取的民意,北仑区立足实际,因地制宜地推进保教质量提升工作,共谋发展愿景。

启动“两个循环”,构建园内园际运行机制。园内循环强调提升教育场景质量,优化教研项目,促进师幼发展;园际循环则通过优化组织机制、强化教研机制、建立资源共享和生态评估机制,促进园际间的共同发展。

引入“三个新质”,推动场域生态革新。积极寻求“高科技、高效能、高质量”三个新质突破点。为学前教育赋能,重塑教育边界与可能,提升教育的智能化和个性化水平,提升教育管理的效率和效果。由兼职教研员及优质园引领区域六大教研共同体齐头并进,结合时代发展和儿童需求,为孩子们提供了更加丰富多彩的学习体验,为区域新质幼儿园建设赋能。

实施“五大赋能”,推进提质增效。包括保教质量指引、强师工程、优势生长工程、课程资源共享工程和家园社协同工程,通过建立每年园所自评+三年一轮区评的长效评价机制,使全区幼儿园能够根据自身发展节奏,分阶段全过程锚定高质量保教的靶心。

实现“四覆盖”,拟定北仑特质达成指标。通过这些措施,北仑区成功实现了全人、全域、可及、个性的生态式发展,通过优化布局和提升服务质量,以科学适宜的保教方式分阶段全过程地提升覆盖性,确保了每个孩子都能获得公平、优质的教育资源。北仑区将继续深化保教质量提升工作,聚焦儿童发展需求、教师研修共同体和园所内涵提升,将“高质共富”理念转化为实际行动,稳步前进。10:07:2710:07:29