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课程与教学研究所

负责课程教学研究，主要开展课程教学理论研究，课堂教学改革研究，课堂教学评价研究；开展课程教学政策研究和决策咨询服务；开展课堂教学改革实验和实践指导。

学术论文

杨清：新高考改革背景下普通高中推进学生发展指导——问题与对策
《教育科学》2021年第5期
2021-09-02
学生发展指导是学校“根据青少年身心发展需要，运用一定的专业知识和经验，帮助学生了解自己，认识世界，解决问题，从而更好地适应学习和生活，实现最大程度发展的过程”。２０１０ 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》明确指出，要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心...
杨清
杨清：五育并举视野下普通高中课程体系的构建
《中国教育学刊》2021年第6期
2021-09-02
建设高质量教育体系，是我国“十四五”时期主要目标任务之一，也是我国教育改革发展的方向。国家的高质量发展离不开大批有理想、有担当、有责任、有学识、素质全面、创新能力强的时代新人，也就是德智体美劳全面发展的人。德智体美劳全面培养的教育体系是培养全面发展人的内在要求。正如《2021年政府工作报告》指...
杨清
郝志军：学科课程渗透劳动教育——理据与路径
2021-08-30
学科课程是开展教育教学活动的基本载体，是落实全面发展教育目标的主要内容和形态呈现。学科课程的完整性、系统性和科学性对育人育才发挥着基础性的作用。全面实施劳动教育离不开学科课程与教学这一基本载体和途径，除了劳动教育必修课，在学科课程中渗透和融入劳动教育是最基本、最普遍的形式。在学科课程中渗透劳动...
郝志军
冯新瑞：综合实践活动课程在落实劳动教育中的独特优势
2021-06-07
自 2017 年 9 月教育部印发 《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》） 以来，各地都在领会《纲要》精神、积极培训师资、完善中小学综合实践活动课程建设。2020 年 3 月，中共中央、国务院印发的《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）...
冯新瑞
杨清：学校课堂教学评价要把握好“四个度”
《人民教育》
2021-04-21
课堂教学评价是对特定课堂教学活动的价值进行判断、挖掘和提升的过程。作为教育评价的重要组成部分，课堂教学评价对促进学校教学改进、实现学生全面发展和教师专业成长具有重要的价值和意义。当前学校普遍重视课堂教学评价，但由于一些认识上的误区和实践中的问题，课堂教学评价未能充分发挥促进师生发展、推动学校...
杨清
王鑫：以习近平关于学习和实践的论述引领教师专业成长
《教育理论与实践》
2021-04-21
党的十八大以来，习近平总书记在推进治国理政的进程中，把教育工作摆在突出位置，多次在讲话、批示中，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，尤其是关于学习和实践的论述，更是为我国教师专业成长注入了一种全新的思维方式，引领教师在“学习—实践—反思—再实践”这一教师专业成长的路径中由一名新手教...
王鑫
郝志军：教材建设作为国家事权的政策意蕴
中国教育科学研究院
2021-04-06
教材是人才培养首要的、基本的文化资源和精神食粮。加强教材建设，提高教材质量，是党和国家从事业发展需求和未来人才培的战略养高度所构筑的基础工程和战略工程。为此，《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》进一步明确了教材建设是国家事权，要体现国家意志。教材建设作为国家事权的基本依据　...
郝志军
哈斯朝勒，郝志军：学科育人价值的特性及其实现
中国教育科学研究院
2020-07-13
哈斯朝勒，郝志军
王鑫：论大数据时代顶岗实习的课堂观察 来源：《当代教育与文化》
中国教育科学研究院
2020-06-18
郝志军、王艺蓉：70年来我国中小学劳动教育政策的反思与改进建议 来源：《西北师大学报(社会科学版)》
中国教育科学研究院
2020-06-18

学术著作

大数据时代的课程教学
中国教育科学研究院
2020-04-07
《大数据时代的课程教学》王鑫 著广东教育出版社简介：本书系国内首部研究大数据与课程教学深度融合的著作，荣获中国教育科学研究院2019年学术著作一等奖。本书基于大教学观，从大数据出发，将课程体系、课堂教学、教学环境、微课、慕课、翻转课堂、电子书包、自适应学习、实验...
作者：
出版单位：广东教育出版社