组织机构 - 中国教育科学研究院

科研序列

数字教育研究所

负责数字教育研究，主要开展数字教育理论研究、教育数字化转型研究、数字时代教育新形态研究；跟踪全球数字教育发展动态；开展数字教育政策研究、决策咨询服务和实践探索。

学术论文

曹培杰：新时代科学教育的价值意蕴与实践路径

《现代教育技术》

【摘要】在中小学阶段着力加强科学教育，是建设教育强国、实现高水平科技自立自强的基础性工程。为此，文章分析了中小学科学教育发展脉络，系统总结进展成效，重点剖析常见认识误区，包括将科学教育窄化为“科学课”、将科学探究弱化为知识传递或固定程式、将社会协同育人简化为学校内部事务等，最后提出了科学教育的实...

中国教育科学研究院未来教育研究所副所长

王学男、杨颖东：技术力量与教育变革的作用机制及未来思考

中国教科院

技术与教育在人类发展的历史上，竞相成为推动经济社会发展的主力，并呈现出彼此之间供求消长的“技术与教育赛跑”的态势。特别是进入工业时代以来，四次工业技术革命的演进（下文简称“工业革命”）不仅改变着传统的教育内容、组织形式和教学形态，而且不断挑战着工业化形成的标准化学校教育模式和文化理念，推动着教...

王学男、杨颖东

高靓、王学男：我国培育“时代新人”理念下的生涯教育反思与实践

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，是以习近平同志为核心的党中央对新时代教育提出的根本要求。但现实中，青少年群体中还存在着迷茫、脆弱、缺乏动力等令人担忧的现象。要改变这一状况，落实“为党育人、为国育才”的教育初心和使命，加强理想信念教育至关重要，而使...

高靓、王学男

曹培杰等：把全社会变成学生学习的大课堂——教育服务供给社会化的发展路径与监管策略

随着“互联网+教育”的深入发展，教育服务供给社会化开始萌芽，特别是新冠肺炎疫情引发了在线教育的“井喷式”增长，直播课堂、网络点播、在线辅导等成为学校开展教学的重要方式，催生了弹性教学模式和精细化教育分工，促使教育场景从教室走向网络、从书本走向实践、从学校走向社会。2019年2月，中共中央、国务...

王学男|同构: 现代化进程中少数民族地区教育发展与经济发展的一种关联

《民族教育研究》

问题的提出我国已进入全面建成小康社会的攻坚时期，任何一个少数民族的发展都关乎“全面小康”的实现。2018 年党的十九大和全国教育大会上，都对新时代的教育发展进行了全面部署，其中少数民族地区的教育发展与经济发展成为攻克“发展不平衡、不充分”的问题焦点之一。教育被赋予阻断贫困代际传递的重大...

王学男|同构

曹培杰：高质量教育需要一场结构性学习变革

中国教育科学研究院

2020 年 10 月，党的十九届五中全会通过的“十四五”规划建议里提到“建设高质量教育体系”。学校是教育体系的微观基础，促进学习是其重要使命。如果一个在学校里度过十几年的学生，整天处于被动应付和机械训练之中，很难想象他们能够成为适应未来社会发展需要的人才，这样的教育也很难说是高...

王学男：公共政策评估框架下深化“组团式”教育人才援藏的政策研究

民族教育研究

摘要:“组团式”教育人才援藏是对口援藏模式的重大创新，实施三年多以来阶段性成效显著。作为处于政策生命周期初期的政策，本研究运用公共政策评估的框架和逻辑进行分析，通过政策文本分析与实地调研，将事实与价值、评估的技术标准与社会政治价值标准相结合进行评估。发现该政策在宏观层面实现了政策目标与多元价值...

罗媛、吴霓、王学男：疫情常态化背景下我国民办教育发展面临的挑战和对策

当代教育与文化

罗媛、吴霓、王学男

学术著作

乡村小规模学校的生存与发展

中国教育科学研究院

任春荣左晓梅等著《乡村小规模学校的生存与发展》知识产权出版社内容简介：中国大地曾经遍布小规模学校，为普及九年义务教育做出了巨大贡献。进入21世纪以来，乡村小规模学校一直面临生存困境，乡村人口对其去留存在诉求的分化，建设滞缓、办学条件匮乏、管理缺位。撤并以及发展停滞带来农民负担加...

出版单位：知识产权出版社